Interacción de la educación superior con el entorno social, Revisión de la Literatura.

Objetivo: Identificar los procesos de interacción social en la Educación Superior, teniendo como variables determinantes la Responsabilidad Social Universitaria, la Proyección Social Universitaria y la Extensión Universitaria en programas relacionados con el sector de la salud. Tipo de Estudio: revisión de literatura que permita reconocer cuales son los estudios realzados de interacción de la educación superior. Objeto de estudio: Determinar el estado actual de la interacción social en centros de educación superior Criterios de elegibilidad: criterios de inclusión corresponden a artículos científicos en idioma inglés y español, de enero 5 de 2002 en adelante y relevantes en los programas universitarios orientados hacia el sector salud. Variables: Empresarial, Proyección Social Universitaria, Extensión Universitaria. Bases de datos utilizada: BVS (117 artículos). Informe (1. artículos) EBSCO (117 artículos), Redalyc (106 artículos) Procedimiento: Se ubicaron 536 artículos científicos en bases de datos. Se excluyeron 497 por no tener la relevancia y pertinencia. Materiales y métodos: Se analizaron 39 artículos científicos, determinando el estado actual de la interacción en la educación superior, teniendo como criterio principal su aplicación en los programas en el sector salud o su problemática a nivel global Resultados: Los factores que más miden en la interacción de la educación superior son: ausencia de planes interdisciplinarios integrados y determinar procesos de reflexión. Los programas universitarios tienen un papel fundamental en los procesos de interacción social. Discusión: El tema de la interacción social requiere una definición clara de los diversos conceptos. Se requiere establecer cual será el nivel de compromiso de las universidades frente a la interacción social y los aportes que surjan de allí. Conclusiones: Poner mayor énfasis en las experiencias de interacción social en los programas en el sector salud. La aplicación tradicional de la extensión universitaria se encuentra en procesos de superación. Existe ausencia de las organizaciones estudiantiles como motores de la interacción social. La figura de las pasantías se convierte en una actividad individual.