Estado del arte sobre maloclusión clase II características clínicas radiograficas y medios diagnosticos

Las maloclusiones clase II son unas de las desarmonías sagitales y esqueléticas más frecuentemente diagnosticadas y tratadas, especialmente, en la dentición temporal y mixta. En virtud a su presentación temprana se hace indispensable ser diagnosticadas y tratadas Io más temprano posible, por Io que es importante realizar una revisión del estado del arte de los medios diagnósticos actuales para clasificar y tratar un paciente como clase II, para que a través de dicha revisión se disponga de elementos conceptuales de referencia para profundizar en el estudio del tema

Con el fin de establecer un diagnóstico lo más preciso posible, se hace indispensable seguir una pauta ordenada en el exámen del paciente. Para ello se recurre a los elementos o procedimientos de diagnóstico, que son todos aquellos medios que permiten el estudio de las características que presenta el paciente para poder determinar el diagnóstico de sus anomalías morfológicas y funcionales; estos medios diagnósticos van cambiando con el progreso de la técnica y de la ciencia, mientras que las anomalías dentofaciales son las mismas.

El presente estudio es de utilidad para estudiantes y odontólogos, debido a que se presenta en forma práctica y sencilla el estado del arte con respecto a la oclusión disponga de elementos conceptuales de referenda para profundizar en el estudio clase II y las pautas generales para el diagnóstico y tratamiento temprano de las distoclusiones en pacientes con dentición temporal o mixta. El objetivo de la investigación consistió en establecer es el estado del arte sobre los medios de diagnóstico para determinar un paciente clase II

El proceso de documentación de la investigación se desarrolló en cuatro fases, así: a) fase 1: definición de universo de búsqueda, parámetros de búsqueda o “descriptores”, b) fase 2: búsqueda en Internet, c) fase 3: visitas a bibliotecas
universitarias en Bogotá y d) fase 4: elaboración de reseñas.