Efectividad de una intervención educativa en niños con diagnóstico de retardo mental en dos instituciones educativas en Palmira y Cali en el año 2009.

Evaluar la efectividad de una intervención educativa en niños con diagnóstico de retardo mental en una institución educativa de Palmira y Cali, Valle del Cauca en el año 2009. Materiales y métodos: Se realizó un estudio de tipo cuasiexperimental sin grupo control - ensayo comunitario, con niños con diagnóstico de retardo mental en dos instituciones educativas en Palmira y Cali durante el afio 2009. Se consideraron hábitos de higiene oral en el niño, frecuencia de cepillado, índice de Green y Vermilion y conocimiento en salud oral. Se realizaron conferencias a los padres y pasados 15 días se realizó encuesta post intervención y la identificación de placa en los escolares, con lo cual se buscaba verificar la efectividad de la encuesta antes y después de intervenir. Los datos se analizaron con el programa estadístico SPSS. Se hizo un análisis uní y bivariado; se empleó la prueba no paramétrica Chi2 y un nivel de significancia de 0.05. Resultados: Se evidencio mayor conciencia en la importancia de la higiene oral, teniendo como consecuencia los resultados positives en el índice de placa bacteriana, que generó motivación en ellos al ser informados de los aspectos importantes en el cuidado de la salud oral de los niños. Los datos obtenidos en los dos índices de placa bacteriana modificado en los 54 niños, al inicio de la investigación se encontró que en la primera intervención un 48.1% (26) fue aceptable, y un 51.9% (28) fue deficiente. Al revisar el segundo índice después de la intervención educativa a padres y\o acudientes, se observe cambio en los resultados evidenciando un 9.3% (5) adecuado, 75.9% (41) aceptable y 14.8% (8) deficiente. Conclusiones: Esta investigación permitió concluir que la intervención educativa a niños, padres y acudientes, disminuyó significativamente el índice de placa bacteriana en los niños con síndrome de Down.