Programa de Higiene Oral para niños y jóvenes con discapacidad cognitiva, psicomotora y del lenguaje

Objetivo: Diseñar, implementar y evaluar un programa de higiene oral para niños y jóvenes con discapacidad cognitiva, psicomotora y del lenguaje. Materiales y métodos: Este estudio es cuasi -experimental cuyo objetivo fue mejorar la higiene oral, mediante la implementación de un programa que utilizaba las estrategias de musicoterapia (Minueto y rondo del divertimento en Re efecto Mozart) y tableros de comunicación en una población de 41 niños y jóvenes entre 3 y 28 años con discapacidad cognitiva, psicomotora y del lenguaje de la Corporación seres integrales SERIN. Se realice toma del índice inicial, actividades alusivas a la higiene oral, toma de índice intermedio, refuerzo de actividades y posteriormente toma de índice final. Resultados: Después de la implementación del programa los índices de Higiene Oral en el nivel 0 de estimulación, disminuyó 33%, el nivel 1 con niños con discapacidad disminuyó 49%, el nivel 2 en un 56%, el nivel 3 en un 59% del índice de higiene oral, el nivel 4 un 68% del índice de higiene oral y el nivel 5 disminuyó en un 70%. Conclusión: Programa de Higiene oral donde se utilizaron las estrategias como la musicoterapia, tableros de comunicación, la capacitación a padres y tutores favorecieron la disminución del índice de higiene oral en niños y jóvenes con discapacidad cognitiva psicomotora y del lenguaje.