Evaluación de dos metodologías de intervención de carácter educativo en higiene oral para padres y/o educadores de niños con síndrome de Down en un colegio de la ciudad de Santiago de Cali en el período I - 2007

Evaluar dos metodologías de intervención de carácter educative en higiene oral para padres y/o educadores de niños con síndrome de Down en un colegio de la ciudad de Santiago de Cali en el periodo I -2007. Se realizó un estudio cuasi experimental con una muestra constituida por 35 padres y educadores distribuidos en dos grupos provenientes de dos colegios de educación especial de la ciudad de Santiago de Cali. Para la recolección de información se utilizó un cuestionario de 10 ítems y una tabla para el control de placa bacteriana; fue realizado también un examen oral de los niños antes y después de la aplicación del método. Se tuvieron en cuenta las variables conocimiento del padre o educador en higiene oral, índice de placa bacteriana y metodología de intención utilizada. El 57.1% de los padres consideraron que su conocimiento en salud oral e higiene era bueno. el 74.3% dedican entre 1-2 veces diarias a la salud oral del niño, el 77.1% de los padres sabe implementar técnicas de cepillado, seda dental y enjuagues; el 74.3 % de los padres cepilla los dientes de los niños. el 51.4% tiene una técnica de cepillado en particular, el 65.7% lleva al niño al odontólogo cada 6 meses. En la primera evaluación hubo mayor frecuencia de niños con índice de placa alto el 71.4%. Luego al hacer la segunda toma de datos a los 15 días, paso a ser más frecuente los niños con índice de placa medio el 80%. Los dos tipos de metodología implementadas en los padres generaron en los niños mejoras importantes en los índices de placa bacteriana encontrados al final de la investigación, y en los padres y educadores aumentó el conocimiento sobre los cuidados de salud e higiene oral.