Diseño y evaluación de una herramienta interactiva de conceptos cefalométricos para complementar el conocimiento de los estudiantes.

OBJETIVO: Diseñar y evaluar una herramienta interactiva de conceptos cefalométricos básicos, para complementar el conocimiento de los estudiantes de postgrado de Ortodoncia y Ortopedia Maxilar de la Institución Universitaria Colegios de Colombia. METODO: Desarrollo tecnológico en el cual se realizó la recolección y revisión de artículos originales de los diferentes análisis cefalométricos. Se graficó la ruta que esquematiza el diseño de la multimedia y se seleccionaron las radiografías sobre las cuales se describió mediante un video el trazado de estructuras anatómicas y la ubicación de puntos cefalométricos, así mismo se hizo una explicación de las medidas lineales y angulares que diagnostican tamaño y posición de los maxilares. Se seleccionó una muestra de 14 estudiantes de primer semestre del postgrado, el objeto de estudio fue la anatomía ósea y puntos cefalométricos de la radiografía cefálica lateral. Se realizó la aplicación de la primera prueba de conocimiento en el aula, sin que los estudiantes tuvieran la oportunidad de navegar por la multimedia. Una vez finalizaron la navegación por la multimedia, cada estudiante se sometió a una segunda prueba de conocimiento. RESULTADOS: El estudio mostró que existe diferencia significativa del porcentaje de respuestas correctas antes de la interacción con la herramienta y después de interactuar con ella (p=0.000-Prueba T de Student pareada). CONCLUSIONES: Se concluye que esta multimedia es facilitadora para el aprendizaje de conceptos básicos cefalometricos, los contenidos fueron evaluados positivamente tanto en presentación, organización y expectativas, sin embargo un 57% de la población aportaron sugerencias para modificar algo de los contenidos.