Valencia, María Del PilarMaría Del PilarValenciaVelasco Ruiz, DianaDianaVelasco RuizCantera Garrido, Alma SofiaAlma SofiaCantera GarridoHenao Salazar, AlexandraAlexandraHenao SalazarBeltrán, Freddy2026-05-082026-05-082002-01-01https://repositorio.unicoc.edu.co/handle/SII-Unicoc/2257This is reflected in the insecurity students experience when managing patients, facing new instructors, insecurity in applying acquired knowledge, and the lack of unified criteria among instructors. Another stressful factor is related to academic aspects and clinical work (patient-teacher-student relationships), which manifest as symptoms such as anxiety, depression, hostility, fear, and tension, affecting students' quality of life. This study presents the results of a project aimed at the educational community of the C.O.C. (Center for Clinical Psychology) and seeks to raise awareness and provide solutions to internal institutional needs, such as curriculum flexibility, the organization of wellness activities to improve quality of life, the organization of clinical induction courses, and ongoing professional development for instructors in pedagogical knowledge. These initiatives will contribute to maintaining the institution's quality and reputation.Esto se refleja en la inseguridad que experimentan los estudiantes al atender pacientes, enfrentarse a nuevos instructores, aplicar los conocimientos adquiridos y la falta de criterios unificados entre ellos. Otro factor estresante se relaciona con los aspectos académicos y el trabajo clínico (relaciones paciente-docente-estudiante), que se manifiestan como síntomas de ansiedad, depresión, hostilidad, miedo y tensión, afectando la calidad de vida de los estudiantes. Este estudio presenta los resultados de un proyecto dirigido a la comunidad educativa del C.O.C. (Centro de Psicología Clínica) y busca generar conciencia y brindar soluciones a las necesidades internas de la institución, tales como la flexibilidad curricular, la organización de actividades de bienestar para mejorar la calidad de vida, la organización de cursos de inducción clínica y el desarrollo profesional continuo de los instructores en conocimientos pedagógicos. Estas iniciativas contribuirán a mantener la calidad y la reputación de la institución.133 pp.application/pdfesInstructoresSíntomasFlexibilidad curricularConocimientos pedagógicosEstudios de revisióntext::thesis::bachelor thesisTOCa-0099InstructorsSymptomsCurricular FlexibilityPedagogical KnowledgeopenAccess