Villacorte Díaz, Maritsa LilianaMaritsa LilianaVillacorte DíazMartínez Lazcano, Alfonso Jaime2026-03-122026-03-122016-11-01https://repositorio.unicoc.edu.co/handle/SII-Unicoc/1698In the present article it is pretended to approach the education as vital element to the construction of the Colombian nation in the post conflict. Based on the principle that the school is not only the transmitter of the knowledge, but it contributes in the strengthening of essential skills of the life, which lets the subject to do well in the society; it is the space to practice to be good citizens, through the interrelationships with other people, pacific conflict resolution, assertive communication and the democratic participation. For that it is required a commitment of the government in the design of public politics , that contribute to the transformation of the school, a parents’ commitment, teachers an society in general to achieve the objective of lasting peaceEn el presente artículo se pretende abordar la educación como elemento vital para la reconstrucción de la nación colombiana en el posconflicto, partiendo del principio que la escuela no es sólo la trasmisora de conocimientos, sino que contribuye en el fortalecimiento de las destrezas esenciales de vida, las que le permiten al individuo desenvolverse en la sociedad; es el espacio propicio para practicar el ser buenos ciudadanos, mediante la interrelación con los demás, resolución pacífica de conflictos, la comunicación asertiva y la participación democrática. Para lo cual se requiere de un compromiso del Estado en el diseño de las políticas públicas, que contribuyan a la transformación de la escuela, un compromiso de los padres de familia, docentes y sociedad en general para alcanzar los objetivos de mantener una paz duradera42 ppapplication/pdfesEducaciónConflictoPosconflictoEscuelaPazDerechos humanosInvestigación Bibliográfica Documentaltext::thesis::bachelor thesisTDE 0108educationconflictpost conflictschoolpeacehuman rights.restrictedAccess