Antonio Navarro, Cielo JohannaCielo JohannaAntonio NavarroGómez Tobon, AngelaAngelaGómez TobonMarmolejo Castaneda, Diana IsabelDiana IsabelMarmolejo CastanedaTorres Brotons, MarianaMarianaTorres BrotonsAndrade Franco, Diana CarolinaDiana CarolinaAndrade FrancoBravo Ceballos, Carolina.Carolina.Bravo CeballosPinzon Gómez, Elisa MaríaMueses Marín, Héctor Fabio2026-06-252026-06-252009-10-30https://repositorio.unicoc.edu.co/handle/SII-Unicoc/2817To implement and evaluate the effectiveness of an oral health education strategy in schoolchildren at an educational institution in the city of Cali during the first semester of 2009. This was a non-randomized community trial. The sample consisted of 38 schoolchildren selected by convenience sampling and divided into two groups of 19 participants each (control group and intervention group). Variables such as sex, age, intervention group, socioeconomic status, oral health knowledge, and O'Leary index were assessed through an oral examination and a 12-item data collection instrument. A play with oral health content was performed in the intervention group. The study found a higher participation rate among males (60.5%). The most frequent age was 9 years (47.4%), and socioeconomic status 3 predominated (78.9%). Initially, 50% of the schoolchildren brushed their teeth twice a day; after the intervention, 59.5% reported brushing three or more times a day. Toothpaste use increased from 97.4% to 100%. Recognition of plaque as harmful to oral health rose from 42.1% to 73.7%. Regarding the O'Leary Index, initially the poor classification (50-100%) predominated at 65.8%; after the intervention, the fair classification (16-49%) became the most frequent at 52.6%. The educational strategy based on a play was effective, as it led to improvements in plaque levels, oral hygiene practices, and oral health knowledge among the participating schoolchildren.Implementar y evaluar la efectividad de una estrategia educativa en salud oral en escolares de una institución educativa de la ciudad de Cali durante el primer período de 2009. Estudio de tipo ensayo comunitario no aleatorizado. La muestra estuvo conformada por 38 escolares seleccionados por conveniencia, distribuidos en dos grupos de 19 participantes cada uno (grupo control y grupo intervención). Se evaluaron variables como sexo, edad, grupo de intervención, estrato socioeconómico, conocimiento en salud oral e índice de O'Leary, mediante examen oral y un instrumento de recolección de información de 12 ítems. En el grupo de intervención se implementó una obra de teatro con contenidos de salud oral. Se encontró una mayor participación del sexo masculino (60,5%). La edad más frecuente fue 9 años (47,4%) y predominó el estrato socioeconómico 3 (78,9%). Inicialmente, el 50% de los escolares se cepillaba dos veces al día; después de la intervención, el 59,5% manifestó hacerlo tres veces o más. El uso de crema dental pasó de 97,4% a 100%. El reconocimiento de la placa bacteriana como perjudicial para la salud oral aumentó de 42,1% a 73,7%. En cuanto al índice de O'Leary, inicialmente predominó la clasificación mala (50-100%) con 65,8%; tras la intervención, la clasificación regular (16-49%) fue la más frecuente con 52,6%. La estrategia educativa basada en una obra de teatro fue efectiva, ya que produjo mejoras en los niveles de placa bacteriana, las prácticas de higiene oral y los conocimientos en salud oral de los escolares intervenidos.33 pp.application/pdfesEducación en salud dentalíndice de O'Learyjuegos educativoscuidado e higiene dentalplaca dentalsalud oral.Investigación experimentaltext::thesis::bachelor thesisTOCa-0207-12Dental health educationO'Leary indexeducational gamesdental care and hygienedental plaqueoral health.openAccess