Serpa Mendoza, Felix AntonioFelix AntonioSerpa MendozaJara López, LilianaParra Galvis, Diana.2026-03-262026-03-262017-04-07https://repositorio.unicoc.edu.co/handle/SII-Unicoc/1836Higher education worldwide has continuously sought improvement over time, focusing on enhancing the quality of the teaching-learning process. As a result, the concept of quality assurance has gained significant importance and has been globally adopted in recent decades. Although Colombia is part of this process, clear parameters for the evaluation and accreditation of postgraduate programs have not yet been fully established, except for medical-surgical specialties, which are certified for high quality by the Ministry of National Education. This research is justified by the need to strengthen quality assurance in higher education in Colombia, particularly in postgraduate programs, and aims to encourage the development of official standards for evaluation and accreditation by the National Accreditation Council. The study presents a curricular analysis of orthodontics programs from national higher education institutions, including UNICOC, as well as internationally accredited programs, in order to assess the level of the Orthodontics and Maxillofacial Orthopedics postgraduate program at UNICOC in relation to potential accreditation processes. To conduct the study, a digital search was first performed to identify national universities offering postgraduate orthodontics programs registered with the Ministry of National Education. However, no postgraduate orthodontics programs in the country were found to be registered. Subsequently, curricula were collected for analysis. International programs were identified through official accreditation bodies in different countries, and their curricula were obtained from institutional websites for comparison and evaluation.La educación superior a nivel mundial ha buscado constantemente mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que ha llevado a la consolidación del concepto de aseguramiento de la calidad como un estándar global. En Colombia, aunque el país participa en estos procesos, aún no se han definido plenamente los criterios para la evaluación y acreditación de los programas de especialización, con excepción de algunas áreas médico-quirúrgicas certificadas por el Ministerio de Educación Nacional. Este trabajo se justifica en la necesidad de fortalecer el aseguramiento de la calidad en la educación superior, especialmente en los programas de posgrado en odontología, con el objetivo de promover el desarrollo de estándares oficiales de evaluación y acreditación. El estudio realiza un análisis curricular de programas de ortodoncia de instituciones nacionales, incluyendo UNICOC, y programas internacionales acreditados, con el fin de comparar y evidenciar el nivel del programa de Ortodoncia y Ortopedia Maxilar de UNICOC frente a posibles procesos de acreditación. Para ello, se realizó una búsqueda de programas nacionales de ortodoncia registrados ante el Ministerio de Educación Nacional, sin encontrar programas de posgrado registrados en el país. Posteriormente, se recolectaron los planes de estudio para el análisis, junto con programas internacionales identificados a través de entidades acreditadoras y sitios web institucionales.83 ppapplication/pdfeseducación superioraseguramiento de la calidadacreditaciónortodonciaortopedia maxilaranálisis curricularUNICOCprogramas internacionalesplanes de estudioevaluación académicaInvestigación Bibliográfica Documentaltext::thesis::bachelor thesisTOR 00135higher educationquality assuranceaccreditationorthodonticsmaxillary orthopedicscurricular analysisUNICOCinternational programscurriculaacademic evaluationopenAccess