Estudio de viabilidad de una plataforma de inglés con enfoque cognitivo y aprendizaje autorregulado para fortalecer las competencias profesionales de los universitarios

Muñoz Rojas, Angie LorenaAngie LorenaMuñoz RojasCortes Cortes, Jorge Alexander2025-12-272025-12-272025-11-26https://repositorio.unicoc.edu.co/handle/SII-Unicoc/1466In response to the new demands that the digital era has brought to students, English Flow emerges as a hybrid educational proposal that introduces an innovative method designed to transform English learning in Colombia through technology, gamification, and human interaction. Its main purpose is to make learning English a meaningful, flexible, and personalized experience for every student. The model is based on principles of neurolearning and self-regulated learning, encouraging students to progress at their own pace, guided by motivation and emotion. The English Flow platform provides interactive modules, games, weekly challenges, and progress-tracking tools that strengthen comprehension, communication skills, and autonomy. Unlike other platforms, English Flow connects students and teachers from different regions of the country, offering both virtual and in-person classes at home according to each user’s preferences. This not only broadens educational access but also creates employment opportunities for teachers, making the platform a collaborative and socially inclusive space. English Flow stands as an innovative educational project that combines emotion, technology, and pedagogy to promote English learning in a more human, practical, and lasting way, contributing to the academic, social, and professional development of Colombian students.En respuesta a las necesidades que la era digital a traído consigo a los estudiantes, English Flow nace como una propuesta educativa híbrida que maneja un método innovador el cual busca transformar la enseñanza del inglés en Colombia por medio de herramientas como la tecnología, la gamificación del aprendizaje y el acompañamiento humano. Su propósito es que aprender inglés se convierta en una experiencia significativa flexible y adaptada a cada uno de los estudiantes. El modelo se basa en principios del neuro aprendizaje y la autorregulación del mismo, promoviendo que los estudiantes aprendan a su ritmo guiados por la motivación y la emoción. La plataforma English Flow ofrece módulos interactivos juegos retos semanales y herramientas de seguimiento que fortalecen la comprensión la práctica comunicativa y la autonomía. A diferencia de otras propuestas English Flow busca conectar a estudiantes y profesores de distintas regiones del país permitiendo clases virtuales o presenciales a domicilio según las preferencias del usuario esto amplía no sólo el acceso educativo sino que genera oportunidades laborales para docentes en diferentes zonas convirtiendo a la plataforma en un espacio colaborativo y socialmente inclusivo. English Flow se consolida así como una propuesta educativa innovadora que combina la emoción tecnología y pedagogía para promover el aprendizaje del inglés de manera más humana práctica y duradera contribuyendo al desarrollo académico social y profesional de los estudiantes colombianos85 pp.application/pdfesEmprendimiento digitalModelo de Negocio HibridoInnovación TecnológicaConectividad RegionalEducación Virtual ColombiaInvestigación Bibliográfica DocumentalEstudio de viabilidad de una plataforma de inglés con enfoque cognitivo y aprendizaje autorregulado para fortalecer las competencias profesionales de los universitariosFeasibility Study of an English Learning Platform with a Cognitive and Self-Regulated Learning Approach to Strengthen University Students’ Professional Competencies.text::thesis::bachelor thesisNI-BOG-20251-100TNE 100• Digital entrepreneurshipHybrid business model• Technological innovationVirtual education in ColombiaRegional connectivityopenAccess