Horlandy, AliaAliaHorlandyQuesada, IsabelIsabelQuesadaRodriguez, BeatrizBeatrizRodriguezSevillano, MaryMarySevillanoNavia, Juan ManualJuan ManualNaviaAguirre Osorio, Andrés FelipeMueses Marin, Hector Fabio2026-06-232026-06-232008-05-30https://repositorio.unicoc.edu.co/handle/SII-Unicoc/2785Objective: To evaluate the effectiveness of the "MUELATRON" didactic system as a pre-dental consultation aid to improve anxious behavior in children during dental appointments. Materials and methods: This is a non-randomized intervention study (pre- and post-dental) whose objective was to improve anxious behavior through the implementation of a didactic system called "MUELATRON," consisting of a board on which manual, visual, and auditory strategies were used in a population of 29 children between 3 and 12 years of age. Anxiety was classified according to the Frank scale before the dental appointment, the "MUELATRON" didactic system was applied, and anxiety was classified during and after the appointment. Results: Before the consultation, 39% of children scored 4 on the Frankl scale. After the implementation of the system and at the end of the consultation, the percentage of children with this score increased to 89%. Conclusion: The didactic system called “MUELATRON,” which used manual, visual, and auditory strategies, helped reduce anxious behavior in children during dental consultations.Objetivo: Evaluar la efectividad del sistema didáctico “MUELATRON" como ayuda en la preconsulta odontológica para mejorar el comportamiento ansioso en niños durante la consulta odontológica. Materiales y métodos: este estudio es de intervención sin asignación aleatoria (EC, antes y después) cuyo objetivo fue mejorar el comportamiento ansioso, mediante la implementación de un sistema didáctico llamado “MUELATRON" que consta de un tablero en el cual se utilizaron estrategias manuales, visuales y auditivas en una población de 29 niños entre los 3 y 12 años. Se realizo clasificación del comportamiento ansioso según la escala de Frank antes de la consulta odontológica, aplicación del sistema didáctico “MUELATRON", clasificación del comportamiento ansioso durante y después de la consulta. Resultados: antes de la consulta el 39% de niños correspondían a puntuación 4 según la escala de Frankl, después de la implementación del sistema y al analizar la consulta incrementó el porcentaje de niños en esta puntuación en un 89% Conclusión: sistema didáctico llamado “MUELATRON" donde se utilizaban estrategias manuales visuales y auditivas favoreciendo la disminución del comportamiento ansioso en niños durante la consulta odontológica.5 pp.application/pdfesComportamiento ansiosoDisminuciónSistema didácticoTableroEscala de frankl.Investigación experimentaltext::thesis::bachelor thesisTOCa-0204-6Anxious behaviorDecreaseDidactic systemBoardFrankl scale.openAccess