Santiago, Cristian ArleyCristian ArleySantiagoRodriguez, CarlosCarlosRodriguezParra M., Victoria EVictoria EParra M.Arbeláez J, CristianCristianArbeláez JAcosta De Velásquez, Blanca LucíaGómez, Dominique2026-05-082026-05-082003-03-03https://repositorio.unicoc.edu.co/handle/SII-Unicoc/2249A prevention program was implemented at the Carlos Arturo Rodriguez School #100 in the city of Palmira, with the aim of establishing a non-invasive primary dental care program that would implement effective preventive measures such as bacterial plaque control through brushing techniques and hygiene education to ensure good oral health and improve the quality of life of these patients. This was a descriptive, non-probabilistic study in which 50 patients with intellectual disabilities, aged between 9 and 34 years, were observed. A survey was conducted, and informal discussions on oral hygiene were held with parents and guardians. Informed consent was obtained from the parents prior to the start of the study. Initially, a bacterial plaque index was measured in the children, and a dental brushing demonstration was conducted, observing the types of techniques used. Then, for four consecutive weeks, health education sessions were held and individual brushing techniques were established. After the first plaque control, two more were performed, one after one month and another after one and a half months. Disclosing agent and a No. 5 intraoral mirror were used for data collection, and teaching aids were used for the educational session. The information obtained from the survey indicates that parents and educators lack clear knowledge about dental prevention in patients with intellectual disabilities. Compared to the second method, a significant decrease of 1% was obtained. A lack of knowledge about oral hygiene was found among parents and educators. Implementing a brushing technique adapted to their neuropsychological conditions resulted in a decrease in the bacterial plaque index. Two more plaque controls were performed, one after one month and another after one and a half months. For data collection, disclosing solution and a No. 5 intraoral mirror were used. For the educational section, brushing aids were used; the most frequently accepted brushing techniques were horizontal (palatal and buccal/lingual surfaces) and rotational (occlusal surfaces). A significant decrease in the Plaque Index was observed after four weeks of oral hygiene and brushing training. The significance test performed was lower for the second index (significance test of the first index).Se implementó un programa de prevención en la Escuela Carlos Arturo Rodríguez #100 de la ciudad de Palmira, con el objetivo de establecer un programa de atención odontológica primaria no invasiva que implementara medidas preventivas efectivas, como el control de la placa bacteriana mediante técnicas de cepillado y educación en higiene, para garantizar una buena salud bucal y mejorar la calidad de vida de estos pacientes. Este fue un estudio descriptivo no probabilístico en el que se observó a 50 pacientes con discapacidad intelectual, de entre 9 y 34 años. Se realizó una encuesta y se llevaron a cabo conversaciones informales sobre higiene bucal con los padres y tutores. Se obtuvo el consentimiento informado de los padres antes del inicio del estudio. Inicialmente, se midió un índice de placa bacteriana en los niños y se realizó una demostración de cepillado dental, observando los tipos de técnicas utilizadas. Luego, durante cuatro semanas consecutivas, se llevaron a cabo sesiones de educación para la salud y se establecieron técnicas de cepillado individuales. Después del primer control de placa, se realizaron dos más, uno después de un mes y otro después de un mes y medio. Se utilizó un agente revelador y un espejo intraoral No. 5 para la recolección de datos, y se utilizaron materiales didácticos para la sesión educativa. La información obtenida de la encuesta indica que los padres y educadores carecen de conocimientos claros sobre la prevención dental en pacientes con discapacidad intelectual. En comparación con el segundo método, se obtuvo una disminución significativa del 1%. Se encontró una falta de conocimiento sobre higiene bucal entre los padres y educadores. La implementación de una técnica de cepillado adaptada a sus condiciones neuropsicológicas resultó en una disminución del índice de placa bacteriana. Se realizaron dos controles de placa más, uno después de un mes y otro después de un mes y medio. Para la recolección de datos, se utilizó solución reveladora y un espejo intraoral N°. 5. Para la sección educativa, se utilizaron ayudas para el cepillado; las técnicas de cepillado más frecuentemente aceptadas fueron horizontal (superficies palatinas y bucales/linguales) y rotacional (superficies oclusales). Se observó una disminución significativa en el Índice de Placa después de cuatro semanas de entrenamiento en higiene bucal y cepillado. La prueba de significancia realizada fue menor para el segundo índice (prueba de significancia del primer índice).63 pp.application/pdfesprevencióntécnica de cepilladodiscapacidad intelectualpalatinasbucaleslingualessuperficies oclusalesInvestigación de campotext::thesis::bachelor thesisTOCa-0114Preventionbrushing techniqueintellectual disabilitypalatalbuccallingualocclusal surfacesrestrictedAccess