Posse, YohanYohanPosseSalinas, HugoHugoSalinasMora, RobbinsonRobbinsonMoraMora, FabianFabianMoraBocanegra, GabrielGabrielBocanegraVasquez, CarolinaCarolinaVasquezEljadue, IsabelIsabelEljadueGómez, DomeniqueBravo, SoniaMueses, Fabio2026-05-082026-05-082004-11-04https://repositorio.unicoc.edu.co/handle/SII-Unicoc/2248Abstract This study aimed to determine the level of knowledge among seventh- and eighth-semester students regarding guidelines for improving the oral health of pediatric patients attending clinics at the Colombian Dental College. The following descriptive, cross-sectional study population consisted of 106 seventh- and eighth-semester students of both genders, selected through simple random sampling with a 5% margin of error and a 95% confidence level. Variables related to instruction were analyzed, including brushing techniques, initial ages for dental visits, ages for using mouthwash, dental floss, and other aids, as well as teaching aids for pediatric patients. Of the entire population evaluated, 96.8% of seventh-semester students were deemed capable of providing instruction on prevention, and 93% of eighth-semester students were considered capable of doing the same. A low percentage of knowledge regarding prevention techniques was also observed between the evaluated semesters. It is important to clarify that the surveyed students only use one teaching method for prevention, which is concerning for the field. Dentists have a responsibility to implement prevention programs to reduce diseases such as cavities and periodontal problems. Therefore, they must be committed to continuous improvement; this is why we must instill prevention programs from our university education. Although pediatric clinic students include methods and materials such as lectures, didactic activities, and study models in their clinical practice, they lack the theoretical foundation to support their practice. Regarding theoretical knowledge, seventh- and eighth-semester students do not have a strong foundation. However, when comparing semesters, seventh-semester students demonstrate a stronger theoretical foundation than eighth-semester students. They rely primarily on didactic lectures with dental models, neglecting other methods such as videos, conferences, and parent education.Determinar el nivel de conocimiento de los alumnos de séptimo y octavo semestre sobre indicaciones para mejorar la salud bucodental de los pacientes pediátricos que asisten a las clínicas del Colegio Odontológico Colombiano. La siguiente investigación fue descriptiva de corte transversal, la población de estudio 106 alumnos de 7 y 8 semestre de ambos géneros, seleccionados por un muestreo aleatorio simple con error de estimación del 5% y nivel de confiabilidad de 95%. Se analizaron variables relacionadas con las instrucciones tales como técnicas de cepillado, edades iniciales a consulta odontológica, edades para utilización de enjuagues, seda dental y otros elementos; ayudas didácticas para enseñanzas a pacientes pediátricos. De toda la población evaluada el 96.8% de alumnos de 7 semestre se consideran aptos para instruir en prevención. El 93% de 8 semestre se considera apto para la misma acción evaluada. Se analizó además un bajo porcentaje de conocimiento entre los semestres evaluados en cuanto a técnicas de prevención. Es necesario aclarar que los alumnos encuestados sólo utilizan un método de enseñanza de prevención, algo preocupante para la prevención. Los odontólogos tienen la responsabilidad de ejercer programas de prevención para disminuir enfermedades como la caries y problemas periodontales. Por lo tanto, deben estar en un mejoramiento continuo; es por eso por lo que desde nuestra enseñanza universitaria debemos inculcar programas de prevención. Aunque los alumnos de la clínica pediátrica incluyen en su práctica clínica métodos y materiales como: charlas, actividades didácticas, modelos de estudio, no tienen bases teóricas para fundamentar la práctica. En cuanto al conocimiento teórico los alumnos de 7 y 8 semestre no tienen buenos fundamentos. Aunque comparando semestres los alumnos de 7 semestre presentan más bases teóricas que los de 8 semestre. Se apoyan en charlas didácticas con modelos dentales en su gran mayoría, dejando a un lado otros métodos como vídeos, conferencias y enseñanza a padres de familia.72 pp.application/pdfesPlaca bacterianaprevencionsalud oralodontopediatriacariesgingivitisenfermedad periodontalInvestigación de campotext::thesis::bachelor thesisTOCa-0181Bacterial plaquepreventionoral healthpediatric dentistrycavitiesgingivitisperiodontal diseaseopenAccess