Constain, JennyJennyConstainCuellar, GloriaGloriaCuellarGarcia, MauricioMauricioGarciaGuerra, ClaudiaClaudiaGuerraGutiérrez, Ana MaríaAna MaríaGutiérrezDuque, LeonardoAcosta, Blanca2026-04-092026-04-092004-11-04https://repositorio.unicoc.edu.co/handle/SII-Unicoc/1925The purpose of this research was to develop a new strategy (song-story) for the motivation and education of blind children in oral health, applying it to an experimental group to verify its usefulness. This was a formal clinical trial study with a population of 18 children with visual impairments, aged 5 to 13 years, from the Institute for Blind and Deaf Children of Valle del Cauca, divided into two groups: A (transition and first grade A) and B (first grade B and second grade). The study was conducted through four visits: initial plaque control (Silness and Loe index), a talk for groups A and B, distribution of the song-story to group A (with macro-models for group B), and final plaque control. Given that the selected sample is not statistically significant, a change in behavior towards oral hygiene practices was achieved, reflected in a decrease in plaque accumulation for both groups, being more noticeable for group A (singing and telling stories). Motivation transformed into a fun tool is effective in modifying behavior towards oral hygiene practices. Blind children have greater auditory development, which makes learning with the singing and telling stories effective, serving as support to improve oral hygiene habits.El objetivo de esta investigación fue desarrollar una nueva estrategia (canción-cuento) para la motivación y educación de niños ciegos en salud bucal, aplicándola a un grupo experimental para verificar su utilidad. Se trató de un estudio clínico formal con una población de 18 niños con discapacidad visual, de 5 a 13 años, del Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca, divididos en dos grupos: A (transición y primer grado A) y B (primer grado B y segundo grado). El estudio se realizó a través de cuatro visitas: control inicial de placa (índice Silness y Loe), una charla para los grupos A y B, distribución de la canción-cuento al grupo A (con macromodelos para el grupo B) y control final de placa. Dado que la muestra seleccionada no es estadísticamente significativa, se logró un cambio en el comportamiento hacia las prácticas de higiene bucal, reflejado en una disminución de la acumulación de placa en ambos grupos, siendo más notorio en el grupo A (canto y narración de cuentos). La motivación transformada en una herramienta lúdica es efectiva para modificar el comportamiento hacia las prácticas de higiene bucal. Los niños ciegos tienen un mayor desarrollo auditivo, lo que hace que el aprendizaje a través del canto y la narración de cuentos sea eficaz, sirviendo de apoyo para mejorar los hábitos de higiene bucal.60 pp.application/pdfesMusicoterapiahigiene oraleducación en higiene oralplaca dentalcariesIndice de Silness y LöeInvestigación de campotext::thesis::bachelor thesisTOCa-0178Music therapyoral hygieneoral hygiene educationdental plaquecariesSilness and Löe IndexopenAccess