Torres Álvarez, Liliana PatriciaLiliana PatriciaTorres ÁlvarezSantana Forero, PaolaPaolaSantana ForeroGómez Vélez, Conrado Adolfo2026-04-162026-04-162007-11-30https://repositorio.unicoc.edu.co/handle/SII-Unicoc/2044Higher education institutions play a crucial role in supporting knowledge-based economic growth strategies and building democratic societies with strong social cohesion. To successfully fulfill their functions related to education, research, and information in the 21st century, these institutions must be able to respond to the evolving needs of education, training, and the productive sector. The objective of this study was to analyze the different academic programs in Health Management offered by universities, technical and technological institutions in the country during the second semester of 2007, in order to understand the current offerings, their characteristics, and the profile of graduates from these postgraduate programs in terms of competencies, skills, and responsiveness to the demands of the productive sector. It consisted of a multi-method, descriptive, and qualitative cross-sectional study. To identify the main characteristics of the programs, as well as the institutions offering them, the Ministry of Education's database was consulted through the National System of Statistics in Higher Education (SNIES). To understand and analyze the professional profile of graduates from these programs, 12 interviews were conducted with managers from different healthcare institutions located in Bogotá. It was found that of the 32 programs offered in the country, one is at the technical level, three are technological, 25 are specializations, and two are master's degrees. It was also evident that, although higher education institutions offer courses in their curricula for the development of specific professional competencies, there are clear gaps in this area in the workplace regarding managerial skills, managerial knowledge, financial project management, and a lack of communication and social skills. The study concludes that while significant efforts have been made in the education sector to promote professionals who develop professional and job skills, these efforts are currently insufficient to meet the demands of the productive sector, as employers have indicated. For the plan to improve and align higher education with the labor market, it is essential that institutions redefine their academic profile and the curriculum they have been offering, so that it better responds to the needs and demands of the labor market.Las instituciones de educación superior desempeñan un papel crucial en el apoyo a las estrategias de crecimiento económico basadas en el conocimiento y en la construcción de sociedades democráticas con fuerte cohesión social. Con el fin de cumplir exitosamente sus funciones en lo referente a la educación, la investigación y la información en el siglo XXI, estas instituciones tienen que ser capaces de responder a las necesidades cambiantes de la educación, la formación y el sector productivo. El objetivo del presente estudio fue analizar los diferentes programas académicos en Gerencia en Salud de las instituciones universitarias, técnicas y tecnológicas del país, durante el segundo semestre de 2007, a fin de conocer la oferta actual, sus características y perfil de los egresados de los programas de postgrado en cuanto a competencias, habilidades y respuesta a las demandas del sector productive. Consistió en un estudio multi método, descriptivo y cualitativo de corte transversal; para identificar las principales características de los programas, al igual que la institución que los oferta se consultó la base de dates del Ministerio de Educación a través del Sistema Nacional de Estadísticas en Educación superior - SNIES. Para conocer y analizar el perfil profesional de los egresados de dichos programas se realizaron 12 entrevistas a gerentes de diferentes instituciones de servicios de salud, ubicadas en Bogotá. Se encontró que de los 32 programas ofertados en el país uno es de nivel técnico, 3 tecnológicos, 25 especializaciones y 2 maestrías; se evidencio también, que a pesar que las instituciones de educación superior a nivel curricular ofrecen asignaturas para el desarrollo de competencias especificas en lo profesional, es evidente la presencia de vacíos al respecto en la práctica laboral frente a las habilidades gerenciales, conocimiento gerencial, manejo de proyectos financieros, además de la falta de competencias comunicativas y sociales. El estudio concluye que, si bien se ha efectuado un esfuerzo importante en el sector educative para promover profesionales que desarrollen competencias profesionales y laborales, en la actualidad no son suficientes para responder a las exigencias del sector productivo como lo manifiestan los empleadores. Para el plan de mejoramiento y articulación educación superior-mercado laboral, es indispensable que las instituciones redefinan su perfil académico y el plan de estudios que se ha venido ofreciendo, de manera que responda de mejor forma a las necesidades y demandas del mercado laboral.50 pp.application/pdfesEconomíaSectorHabilidadesInvestigación Bibliográfica Documentaltext::thesis::bachelor thesisTGE 00028EconomysectorskillsopenAccess