Echeverry Arias, Clara PatriciaClara PatriciaEcheverry AriasCaviedes Quintero, Gilbert2026-05-082026-05-082002-10https://repositorio.unicoc.edu.co/handle/SII-Unicoc/2254Colombian Higher Education Institutions, as organizations, are first and foremost a system whose components—students, faculty, administrators, staff, areas of knowledge, and their data and information resources—are in constant interaction, fostering the holistic development of the individual. As a system, they are in constant contact with their environment, adapting to the changing realities of science, technology, and their stakeholders. This analysis was based on a meticulous literature review of several national and international experiences regarding the application of curricular flexibility. It offers further input to encourage Higher Education Institutions to reflect on the advisability of academic reform through curricular flexibility.Las Instituciones de Educación Superior colombianas, como organización, son ante todo un sistema cuyos componentes, estudiantes, docentes, directivas, empleados, áreas de conocimiento y sus recursos de datos e información, en permanente interacción, propenden por la formación integral del individuo. Como sistema, están en permanente contacto con su entorno, adaptándose a las situaciones cambiantes de la ciencia, la tecnología y sus agentes. Este análisis tuvo como base una minuciosa revisión bibliográfica de algunas experiencias nacionales y extranjeras en cuanto a la aplicación de la flexibilidad curricular. Se hace un aporte más para que las Instituciones de Educación Superior reflexionen acerca de la conveniencia de la reforma académica a través de la flexibilidad curricular.84 pp.application/pdfesEducación superiorÁreas de conocimientoRecursos de datos e informaciónFlexibilidad curricularReforma academicaInvestigación Bibliográfica Documentaltext::thesis::bachelor thesisTOCa-0051Higher educationAreas of knowledgeData and information resourcesCurriculum flexibilityAcademic reformopenAccess